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成人班法文課程規劃內容: |
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 法文初級 1 ( 21 hrs ) : 自我介紹 |
課本： Ciel, mon français 單元 ： Niveau élémentaire 1 "Qui ça ?"
主要語言技能：
問候
自我介紹：住址、職業、國籍、語言、家人、等等
喜歡 / 不喜歡，興趣、休閒活動、音樂、等等
數字﹝1 至 100﹞、年齡、電話號碼
發音：
法文音標
各種聽力與發音練習
主要文法：
Present 現在式
Etre / avoir 兩個基本動詞
問句、否定句
tu 與 vous
陽性陰性、單數複數
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| 法文初級 2 ( 21 hrs ) : 時間 |
課本： Ciel, mon français 單元 ： Niveau élémentaire 2 "Quand ça ?"
主要語言技能：
自我介紹﹝正式語氣﹞
氣候、東/西/南/北部
月份、時間、星期、約會
火車時間表
點早餐、飲料
數字﹝1 00以上﹞
主要文法：
所有格形容詞
問句﹝est-ce que 的用法﹞
Quel 的用法
反身動詞
序數
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| 法文初級 3 ( 21 hrs ) : 地點 |
課本： Ciel, mon français 單元 ： Niveau élémentaire 3 "Où ça ?"
主要語言技能：
來、去兩個動詞的用法
城市、國家
商店、公共場所
身體部分
主要文法：
Passe compose 組合過去式
Futur proche 近未來式
Passe recent 近過去式
a 以及 de 的用法
代名詞 on 的用法
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| 法文初級 4 ( 21 hrs ) : 我家 |
課本： Ciel, mon français 單元 ： Niveau élémentaire 4 "Chez moi ?"
主要語言技能：
問路、指路
社區建築的描述
過去、現在、未來的各種表達方式
文法：
組合過去式的深入練習
devoir, il faut 的用法
命令式
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| 法文初級 5 (21 hrs) : 我的旅遊 |
課本： Tempo 1, 單元： Unite 6
主要語言技能：
表達意見與評論
描述過去
了解各種觀光文件
食物，上餐館
文法：
各種否定詞
imparfait 未完成式
部分冠詞
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| 法文初級 6 ( 21 hrs ) : 請問 |
課本： Tempo 1, 單元： Unite 7 et Unite 8 ﹝前半段﹞
主要語言技能：
時間與約會﹝堅決要求﹞
搭火車
人物外貌的描寫
衣件與衣服之描述
書寫簡單的個人信函
文法：
疑問詞的系統總整理
各種直接與間接問句
禮貌性的條件式
指示代名詞 celui-ci, etc.
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| 法文中級 1 ( 21 hrs ) : 找人嗎？住那兒？ |
課本： Tempo 1, 單元： Unite 9 ﹝後半段﹞ et Unite 10
主要語言技能：
租房屋
物品的描寫
購物與價錢
書寫邀請卡以及謝帖
講過去所發生的事件
文法：
最高級
組合過去式的系統總整理
時間的表達：depuis, il y a, ca fait ... que, il y a ... que, pendant
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| 法文中級 2 ( 21 hrs ) : 發生什麼？ |
課本： Tempo 1, 單元： Unite 9 ﹝後半段﹞ et Unite 10
主要語言技能：
租房屋
物品的描寫
購物與價錢
書寫邀請卡以及謝帖
講過去所發生的事件
文法：
最高級
組合過去式的系統總整理
時間的表達：depuis, il y a, ca fait ... que, il y a ... que, pendant
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| 法文中級 3 ( 21 hrs ) : 過去、現在、未來 |
課本： Tempo 1, 單元： Unite 11 et Unite 12
主要語言技能：
語言技能：
作計畫
假設之表達方式
法國當代史主要事件
文法：
組合過去式與未完成式的系統總整理 imparfait et passe compose (systematisation)
簡單未來式 futur simple
現在條件式以及過去條件式 conditionnel present et passe
越過去時 plus-que-parfait
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| 法文中級 4 ( 21 hrs ) : EXPRIMER SES GOUTS, SON OPINION 表達個人的興趣或意見 |
課本： Tempo 2, 單元： Unite 1
學會如何：
表達自己的興趣 / Exprimer ses gouts
表達意見 / Exprimer une opinion
提出評價 / Enoncer un jugement de valeur
表達細微的差別 / Nuancer l’expression d’ une opinion, un jugement de valeur
比較兩件事情／人／物品 / comparer
文法 ／應用生字
專門用來表達意見的詞彙：形容詞（adjectifs)、副詞 (adverbes) / lexique de l’opinion
比較級 (Le comparatif)
最高級 （Le superlatif)
專門用來表達興趣的動詞 / verbes exprimant le gout
形容詞位於名詞前後的奧妙！ / La place des adjectifs
專門用來表達意見的動詞 / verbes exprimant l’opinion
加強閱讀理解能力
閱讀餐廳介紹的文章 / comprendre une critique de restaurant
估計與比較 / evaluer comparativement
閱讀電影評論的文章 / comprendre une critique de film
心理測驗 / repondre a un test
今日法國
民意調查 ／ Les sondages d’opinion
文學欣賞
閱讀法國作家 Prevert, Eluard, Desnos, Tardieu, Makine 的作品。
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| 法文中級 5 ( 21 hrs ) : DIRE A QUELQU’UN DE FAIRE QUELQUE CHOSE 請或命令對方做一件事情 |
課本： Tempo 2, 單元： Unite 2
學會如何：
請對方做一件事情 / dire a quelqu’un de faire quelque chose
給予對方各種建議 / donner un conseil
下命令 / passer une consigne
表示禁止、不允許 / l’interdiction
不同的語氣程度 / Registres de langues et interrelations
文法 ／應用生字
命令式與原形動詞 （Imperatif infinitif )
動詞 ＋原形（verbe infinitif )
條件式 （le conditionnel)
未來時 ( le futur)
命令式的各種層次 / (les valeurs de l’imperatif)
虛擬式：變化與用法 （le subjonctif)
(人稱）代名詞的位置 / la place des pronoms personnels
加強閱讀理解能力
閱讀與了解產品說明書 / comprendre une notice, un mode d’emploi
閱讀與了解規定性的文字 comprendre un texte prescrictif
編寫規章表 / rediger des consignes, un reglement
今日法國
在法國的各種禮儀 / Savoir-vivre et politesse a la francaise
文學欣賞
閱讀 Cocteau 的作品
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| 法文中級 6 ( 21 hrs ) : RACONTER 敘述 |
課本： Tempo 2, 單元： Unite 3
學會如何：
在敘述一件事情時應用正確的時態 / se situer dans le temps
條理分明的敘述方式 / ( coherence dans) le recit
恭喜，恭喜！Feliciter
應用各種文字與口述來源的資訊 / Utiliser plusieurs sources d’information orales et ecrites
文法 ／應用生字
時間順序小指南（非動詞）/ Les indicateurs de chronologie
愈過去時 / Le plus que parfait / 如何敘述過去中發生的兩件事情
未來完成時 / Le futur anterieur / 如何敘述未來中發生的兩件事情
過，現，未 順序 / anteriorite/ simultaneite/ posteriorite
被動式 / le passif
把動詞改成名詞 / la nominalisation
不定式的過去時﹝如何以原形動詞表示過去﹞ / L’infinitif passe
“簡單”過去時 / Le passe simple
加強閱讀理解能力
履歷表 / Le curriculum Vitae
自傳 / La biographie
社會新聞 / Le fait divers
報導性文章 / Le texte informatif
今日法國
法國年輕人的厘語文化 / Langage et culture des jeunes
文學欣賞
閱讀 Camus、Pennac 的作品
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| 法文高級 1 ( 21 hrs ) : PROPOSER, ACCEPTER, REFUSER 建議／接受／拒絕 |
課本： Tempo 2, 單元： Unite 5
學會如何：
轉述他人的話 / rapporter les paroles de quelqu’un
了解對方的意圖 / Interpreter les intentions d’un locuteur
分辨訊息的各種來源 / Identifier les sources d’informations
轉述他人話中的語氣 / caracteriser le discours d’autrui
文法 ／應用生字
直接／間接引述句 / Le discours rapporte
引述句中的時態配合／應用正確時態來轉述他人的話 / la concordance des temps
引述句中常用動詞 ：變化與用法 / les verbes introducteurs du discours rapporte et leur construction
“簡單”過去時（續集）/ le passe simple (suite)
加強閱讀理解能力
新聞體小指南 / Le discours journalistique
消息的可靠性 / le temoignage ( la fidelite de la parole rapportee)
今日法國
法國歷史上大人物的名言 / Les grands mots
文學欣賞
閱讀 Beaumarchais / Le Clezio 的作品
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| 法文高級 2 ( 21 hrs ) : RAPPORTER LES PAROLES DE QUELQU'UN 轉述他人的話 |
課本： Tempo 2, 單元： Unite 4
學會如何：
建議對方做一件事情 / Proposer ( qqch a qqn)
接受／拒絕 / Differentes facons d’accepter ou refuser
商量／協調 / Negocier
表示下定決心 / prendre une decision
為自己的選擇辯護 / justifier une decision
文法 ／應用生字
條件式 ( Le conditionnel)
Si ＋ 未完成過去時 (Imparfait) 的句型
加強閱讀理解能力
在信件中提出建議 / rediger une lettre de proposition
在信件中提出結受／拒絕 / accepter ou refuser par ecrit
今日法國
法國社會中的熱門話題 / Refus ou consensus social.
文學欣賞
閱讀 Rene Fallet 的作品
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法文高級 3 ( 21 hrs ) : CAUSE, CONSEQUENCE, HYPOTHESE 因果關係／假設 |
課本： Tempo 2, 單元： Unite 6
學會如何：
描述兩件事情之間的因果關係 / Etablir une relation de cause/ consequence entre des evenements, des faits
表示假設 / Emettre des hypotheses
分辨訊息的各種來源 / Identifier les sources d’informations
以合邏輯的因果關係或假設，發揮一個有系統的表達能力 / Construire un raisonnement sur une logique cause/ consequence/ hypothese
文法 ／應用生字
句中的 “因果”關鍵字（如 parce que, a cause de..., grace a ...) / Les articulateurs logiques de la cause/ consequence
專門用來表達因果關係的動詞 / Les verbes exprimant une relation de cause/ consequence Si (如果)＋現在時 “present”／未來時 ”futur”
Si (如果)＋未完成過去時” Imparfait”／愈過去時 “Plus que parfait”
條件式完成過去時 “ Le conditionnel passe”
加強閱讀理解能力
在信件中提出歉意／某種解釋 / la lettre d’excuse , d’explication
在專真信函或電子郵件中提出某種解釋 / Un fax, un courriel pour s’expliquer
法文中的 “ ? ” 符號 / l’accent circonflexe
今日法國
法國二十世紀的重大變化 / Les grandes mutations du XXe siecle
文學欣賞
閱讀 Courteline 的作品
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| 法文高級 4 ( 21 hrs ) : ARGUMENTER 辯論 |
課本： Tempo 2, 單元： Unite 7
學會如何：
提出論據支持或反駁某人／某件事情 / Argumenter en faveur ou defaveur de quelqu’un ou quelque chose
說服對方 / convaincre
文法 ／應用生字
表示“相對”立場的主要詞彙 / l’opposition
雖然、即使、縱然 “bien que...; quoique; quoi que...” 的用法
加強閱讀理解能力
編寫一封投訴信 / Rediger une lettre de reclamation
文學作品中的“簡單”過去時 / Le passe simple dans le texte litteraire
比較兩個相對的論點 / Comparer deux arguments opposes
編寫廣告／如何說服消費者 / Rediger un texte ou un tract publicitaire
今日法國
他們都預測錯了！Les erreurs de jugement
文學欣賞
閱讀 Daniel Pennac , Baba Moustapha (非洲的法語文學) 的作品
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| 法文高級 5 ( 21 hrs ) : EXPOSER, PRENDRE LA PAROLE 口才訓練 |
課本： Tempo 2, 單元： Unite 8
學會如何：
面對觀眾發言 / prendre la parole
用法文報告 / presenter un expose oral
長話短說！/ Concentrer les informations
把話說清楚！ / S’exprimer avec precision
準備一個有條理的演說 / Organiser le discours : le plan
舉個例來說明自己的立場 / Illustrer son propos
演說小秘方 / intervenir en public
文法 ／應用生字 :
關係代名詞 (les pronoms relatifs)：qui, que , quoi , dont, ou, auquel, a laquelle etc...（續集）
同位語／如何以及少字數加入資訊 / l’apposition : un moyen economique de donner une information supplementaire
打個有趣的比方吧！/ La comparaison
以動詞改成名詞的方式提升句子的流暢性 / la nominal isa tion
加強閱讀理解能力
在演說中加入引言 / la citation
做筆記 / la prise de notes
今日法國
簡介法式幽默！Ｌ’humour
文學欣賞
閱讀 Flaubert, Lamartine,La Fontaine 的寫作
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| 法文高級 6 ( 21 hrs ) : SAVOIR-FAIRE LINGUISTIQUE 寫作小指南 |
課本： Tempo 2, 單元： Unite 9
學會如何：
編寫感謝信 / Remercier (la lettre de remerciements)
找出文章中的重點 / reperer les principaux elements d’informations d’un texte
給文字一個明確的定意 / Definir
文法 ／應用生字
如何給兩個句子一個合邏輯的連接 / les articulateurs logiques
打個有趣的比方吧！La metaphore（續集）
加強閱讀理解能力
編寫祝福卡 / Rediger une carte de voeux
把對話的內容寫成文字 / Rediger un message a partir d’une conversation
快速筆記 ／縮寫小秘方 / prendre des notes rapidement
摘要編寫 / rediger un texte
今日法國
Tempo 1 Tempo 2 法國文化小測驗 / Quizz de civilisation sur Tempo 1
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| 法文研究班(研B1-1至研B1-9) |
本班用的課本為 Alter Ego 3.
Alter Ego 3 是準備 Delf B1 的最好教材。
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法文研究班(研B2-1至研B2-9) |
本班用的課本為 Alter Ego 4.
Alter Ego 4 是準備 Delf B2 的最好教材。
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法文研究班(留法班) |
每週五晚間6:30-9:40法國當日發燒新聞研討會，由「歐協語文中心」研究班學員共同參與，現正持續發燒進行中！
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研究班於每週五晚間6:30~9:40進行，課程借助現代社會最先進的傳播媒體，來改善法文高程度學生的語言能力。
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